Dạy con theo giáo trình Nhật, Thuỵ Sỹ: Hệ luỵ của ép con thành ‘thiên tài’

(Giáo dục) - Từ việc chi tiền triệu mua sữa xách tay từ nước ngoài về, cho con ăn dặm theo công thức Nhật, nhiều bố mẹ Việt còn tìm mọi cách săn các cuốn sách dạy trẻ mầm non của Nhật, Thụy Sỹ… để biến con thành trẻ thông minh như Nhật, tự tin như Tây.

Giáo trình dạy trẻ mầm non Nhật đang được nhiều phụ huynh Việt săn lùng.

Phát cuồng giáo trình ngoại dạy trẻ mầm non

‘Giáo trình mẫu dạy trẻ từ 28 tháng đến khi vào cấp 1 từ trường mẫu giáo của Nhật, cùng các chuyên gia Nhật được bên mình đưa về các trường mẫu giáo ở Việt Nam. Mẹ nào muốn cho con theo học nào?’. Ngay sau dòng trạng thái trên của chị Lê Phương Thảo, lập tức nhiều phụ huynh là bạn bè của chị chia sẻ muốn mua bằng được tập giáo trình này.

Theo tìm hiểu của PV, chị Thảo hiện đang làm cho một công ty chuyên đưa du học sinh, lao động sang học tập, làm việc tại Nhật. Hiện, công ty đang thực hiện kế hoạch mở các trường mầm non dạy trẻ theo phương pháp giáo dục của Nhật Bản. Thay vì cho trẻ theo học các trường này, nhiều cha mẹ lại đi tắt đón đầu bằng việc tự dạy trẻ theo giáo trình của Nhật.

Không đợi giáo trình về Việt Nam theo cách đó, chị Nguyễn Hồng Nhung (Linh Đàm, Hà Nội) đã nhờ em trai sinh sống tại Nhật đưa về toàn bộ giáo trình, sách, các tài liệu liên quan đến việc nuôi dạy trẻ từ lúc đẻ ra đến lúc vào tiểu học. Chị Nhung lý giải, em trai chị đang sinh sống tại thành phố Matsudo, tỉnh Chiba, Nhật Bản. Chị đã sang đó thăm em một thời gian, nhìn đứa cháu trai đang học theo trường mầm non ở đo, chị quyết tâm nuôi dạy đứa con thứ hai theo cách Nhật Bản.

Chị Nhung chiêm nghiệm từ đứa cháu trai đang sống ở Nhật: ‘Cháu tôi hơn 2 tuổi nhưng có thể tự ăn, đi tiểu, mặc quần áo, giữ vệ sinh khi chơi. Nó mặc ngược, mặc trái áo, bố mẹ cũng không can thiệp mà để trẻ tự nhận ra và tự sửa. Em trai tôi bảo, cô giáo Nhật dặn như thế. Không những vậy, vợ chồng em trai tôi để tủ quần áo của em bé thấp và để cháu tự chọn quần áo. Theo lý giải của giáo viên bên đó, hãy cứ chấp nhận vì nếu bố mẹ phản đối là làm thui chột khả năng sáng tạo của trẻ’.

Chưa dừng lại ở đó, chị Nhung còn còn tham khảo thêm giáo trình dạy trẻ từ một trường quốc tế. Giáo trình này từ tổ chức giáo dục uy tín của Thụy Sỹ. Đến lúc con chị 3- 4 tuổi, chương trình đã bắt đầu các vấn đề cơ bản về toán, ngôn ngữ - đọc viết cơ bản, cùng các hoạt động cho trẻ dựa trên các tiêu chuẩn tốt nhất. Chị mong rằng, với sự cố gắng không mệt mỏi của hai vợ chồng, đứa thứ hai nhà chị sẽ có được tư duy, năng lực, giao tiếp tốt nhất và sau này có thể đi du học ở trời Tây.

Dễ rơi vào ma trận hỏa mù

Trái ngược với sự hồ hởi của các bậc cha mẹ Việt, nhiều chuyên gia giáo dục không khỏi băn khoăn. TS. Vũ Thu Hương, khoa Giáo dục tiểu học, ĐH Sư phạm Hà Nội khẳng định: ‘Tư duy logic của trẻ phát triển từ 7 đến 11 tuổi. Nghĩa là từ 0 - 6 tuổi trẻ không có khả năng tư duy logic. Tuy nhiên, nhiều bậc cha mẹ ngộ nhận điều này. Các mẹ ‘sính’ ‘săn’ giáo trình ngoại khao khát sẽ tạo ra một thiên tài!. Thế nên, họ dễ rơi vào ma trận hỏa mù các nhiều công ty, nơi áp dụng cái gọi là phương pháp giáo dục sớm. Thậm chí nhiều lời quảng cáo của các công ty, cơ sở kinh doanh giáo dục không có một chút cơ sở khoa học nào mà các mẹ Việt vẫn tin’.

Cũng trao đổi với PV, chuyên gia giáo dục Nguyễn Đình Sơn, hội Khoa học Tâm lý Giáo dục Việt Nam nhận định, về giáo trình của Nhật, không thể phủ nhận đó là những giáo trình tuyệt vời. Tuy nhiên, ông Sơn đặt vấn đề, các bậc cha mẹ Việt tự mua giáo trình về vận dụng liệu có đáp ứng được những điều đó không? Mọi người hiểu giáo trình như thế nào và áp dụng theo cách hiểu của người ta, hoàn toàn không thể có công thức chung cho tất cả các bậc cha mẹ.

Bên cạnh đó cũng theo TS Hương: ‘Để đứa trẻ tài năng như các bố mẹ mong ước, quan trọng nhất đối với trẻ là cảm nhận thế giới xung quanh. Có một tài liệu và để nó trở thành nền tảng cho một đứa bé là một khoảng cách rất xa. Tôi cũng thường xuyên viết tài liệu dạy trẻ, viết một bộ sách, ngay lập tức tôi lại phải viết một bộ hướng dẫn người dạy bộ đó. Nếu chỉ nhìn cuốn sách của Nhật mà dạy thì trẻ chẳng hiểu gì cả. Điều mà phụ huynh cần để ý ở lứa tuổi mầm non là khả năng cảm nhận của trẻ. Trẻ muốn cảm nhận tốt nhất thì phải ở trạng thái tâm lý tốt nhất nên đừng cố nhồi nhét và bắt ép trẻ’.

Dù thông cảm với các bậc cha mẹ Việt luôn tìm kiếm nhưng phương pháp giáo dục tốt nhất cho con nhưng chuyên gia Nguyễn Đình Sơn nhấn mạnh: ‘Để kỳ vọng biến trẻ thành cô bé ‘Nhật con’ hay cậu bé ‘Nhật con’ bằng cách thức trên, tôi nghĩ rằng làm theo cách này là không thể đáp ứng được’.

Trẻ có thể bị rối nhiễu khi tiếp thu quá nhiều cách dạy
Chuyên gia giáo dục Nguyễn Đình Sơn đưa ra một so sánh khá thú vị. Khi nấu cơm, chúng ta đều phải cho nước nhưng định lượng bao nhiêu, đun sôi bao lâu thì cha mẹ Việt không biết. Khi đó, nấu cơm có thể thành cháo, có thể bị nát, chín hay không chín lại là chuyện khác. Họ mới chỉ quan tâm đến gạo và nước, có xoong và nấu. Kết quả thành cái gì phụ thuộc vào các bố mẹ khác nhau. Thậm chí, đứa trẻ có thể bị rối nhiễu về mặt giá trị khi tiếp thu quá nhiều cách dạy khác nhau.

NGUYỄN HÀ

Từ khóa: giáo dục, dạy trẻ mầm non, dạy trẻ con, giáo trình nhật, giáo trình thụy sĩ, phương pháp giáo dục, dạy con